教育生态学的历史演进与学科定位

高涵; 周明星

首页 > 过刊浏览>2014年第卷第1期 >2014(1):93-96

教育生态学的历史演进与学科定位

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教育生态学在生态学和教育学共同作用下，经过漫长的教育生态思想孕育到教育生态理论再到教育生态学科的历史演进，最终在学科群落中有了一席之地。教育生态学的学科定位与其学科性质、研究范畴密切相关。就其学科属性而言，教育生态学是一门研究教育生态的综合性边缘学科，是属于社会科学的教育学和属于自然科学的生态学的交叉产物，具有双重学科属性；就其学科范畴而言，教育生态包括教育生态现象、教育生态系统、教育生态环境和教育生态机制。

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