基于2014年和2016年中国家庭追踪调查（CFPS）的面板数据，实证分析了父母教育期望对农村儿童认知能力的影响，结果表明：父母教育期望对农村儿童认知能力有显著的正向影响。高期望父母其子女的认知能力比低期望父母的子女认知能力得分高1.95分，相应的作用路径为父母的教育投入和子女的学习时间。父母对子女的教育期望每增加1个单位，子女总学习时间增加0.7小时，父母对子女的教育投入增加149.73元。父母对子女的教育投入每增加1个单位，子女认知能力相应提高0.000 11；子女总学习时间每增加1个小时，子女认知能力会提高0.23个单位。

C912.82